Campeche y Yucatán fortalecen colaboración por la alfabetización inicial
Bécal, Campeche, 06 de marzo de 2026.- En un contexto en el que miles de niñas y niños llegan a tercer grado sin saber leer, Campeche y Yucatán colocan la alfabetización temprana como la prioridad educativa urgente y crean acciones concretas para transformar la enseñanza en las aulas.
En el marco de la Política de Aprendizajes Fundamentales “Leo, Comprendo y Transformo”, la Secretaría de Educación del Estado de Campeche llevó a cabo una visita pedagógica interestatal con autoridades educativas de Yucatán, con el objetivo de intercambiar experiencias, compartir buenas prácticas y consolidar la alfabetización inicial como una prioridad educativa compartida en la región.
La jornada se realizó en la Escuela Primaria “Álvaro Obregón”, en la comunidad de Bécal, municipio de Calkiní, y contó con la participación del secretario de Educación de Campeche, Víctor Manuel Sarmiento Maldonado, y del secretario de Educación de Yucatán, Juan Enrique Balam Várguez, así como de equipos técnicos, figuras de supervisión, asesoría pedagógica y docentes.
“Cuando un estado coloca la alfabetización temprana como prioridad, está apostando por el futuro de su niñez. Desde Fundación Instituto Natura acompañamos estos esfuerzos para fortalecer las prácticas de enseñanza y contribuir a que cada niña y cada niño desarrollen los aprendizajes fundamentales que marcarán su trayectoria educativa’’, destacó Silvia Ojeda, directora de Fundación Instituto Natura México.
[1]
Durante la visita se desarrollaron clases muestra en primero, segundo y tercer grado de primaria para profundizar en la implementación del trayecto formativo “Aventuras en Papel”, estrategia orientada a fortalecer los aprendizajes fundamentales en lengua. Asimismo, se presentó la herramienta HOMA, enfocada en la mejora continua de la mediación del aprendizaje, y se promovió el uso del Tipi Lector con madres y padres de familia, como parte del acompañamiento familiar en los procesos de lectura inicial.
La Política de Aprendizajes Fundamentales “Leo, Comprendo y Transformo”, implementada por el estado de Campeche con el acompañamiento de la Fundación Instituto Natura, ha permitido fortalecer la enseñanza de la lectura y comprensión en educación primaria. Durante el ciclo escolar 2024–2025, la iniciativa trabajó con 422 docentes en 183 escuelas generales e indígenas, beneficiando a 8,493 estudiantes. A partir del ciclo 2025–2026, la política dio un paso clave al ampliarse a la totalidad de las escuelas primarias del estado, alcanzando 629 planteles.
Estos avances fueron compartidos con la delegación de Yucatán como parte de un ejercicio de diálogo técnico que busca fortalecer la toma de decisiones basadas en evidencia y la colaboración interestatal.
Autoridades de ambos estados coincidieron en que garantizar que todas las niñas y los niños desarrollen los aprendizajes fundamentales en los primeros años de primaria es una condición indispensable para su trayectoria educativa y su proyecto de vida. Este encuentro refrenda la importancia de la cooperación entre entidades federativas y del trabajo coordinado con aliados estratégicos como Fundación Kellogg, Fundación Instituto Natura, Asociación Faro Social y Educativo, Asociación Zorro Rojo y Vía Educación, cuya principal motivación es contribuir en el avance hacia un país donde la alfabetización temprana sea un palanca de desarrollo y oportunidades para la niñez mexicana.
***
****************************
